“课程思政”与艺术院校公共教育学课程教学改革探索

马欣, 新疆艺术学院学报 发表时间:2019-12-20 期刊

将"课程思政"融入艺术院校公共教育学课程教学改革,需要重塑理念,挖掘课程的价值意蕴,注重知识传授与价值引领相结合,突出内容的拓展性、课程的参与性、教学的实践性,营造育人氛围,从而在课程建设中回归人性,激发情感,将社会主义核心价值观教育在课堂教学中落到小处,落到细处,实现知识与价值的同频共振。


由畏惧到享受——魏晋南北朝时期志怪小说的死亡焦虑

丁震寰, 名作欣赏 发表时间:2019-11-10 期刊

魏晋南北朝时期社会动荡,死亡焦虑困扰着许多人。本文旨在从志怪小说入手,分析魏晋南北朝时期的死亡焦虑变化,即由逃避死亡焦虑转向暂时的麻痹死亡焦虑,最后借助"酒"的狂欢化意象对死亡焦虑产生了消解。通过对死亡焦虑的变化,人的生命意识得以重新思考。


论“课程思政”视域下的《基础日语》课程教学设计

管洁, 教育教学论坛 发表时间:2019-12-25 期刊

《基础日语》课程作为日语专业的基础课,教学周期长、内容涉及广、接触学生频繁,是开展课程思政的有利条件。为了达到对学生的"立德树人"的目标,以"潜移默化"的原则,将课本内容与实际教学相结合,对《基础日语》课程思政进行了研究和设计。《基础日语》课程思政力求在日语专业课堂教学中探求中国元素、弘扬民族文化、增强民族自豪感和文化批判性意识。...


大学英语“课程思政”动态系统化设计和实践研究

王成霞; 袁俊娥, 教育教学论坛 发表时间:2019-12-04 期刊

北京联合大学应用科技学院坚持把立德树人作为中心环节,不断探索思想政治教育在大学英语课程中的融合机制,构建了大学英语"课程思政"系统化框架,丰富了大学生的思政教育内容,提升了大学英语课学生思政教育效果,与思政课程形成了协同育人效应。...


大学英语教学“课程思政”实施策略探索

靳秀莹, 牡丹江教育学院学报 发表时间:2019-11-28 期刊

...学英语课程占时多、影响大、授面广,兼具工具性及人文性,在促进大学生知识、能力和综合素质协调发展方面发挥着不可替代的作用。然而大学英语教学普遍存在思政教育缺失现象,在高校英语课程中积极开展"课程思政",是社会主义发展新阶段对大学英语教学提出的新要求。要想确保"课程思政"在大学英语教学中有效推进,应从提高教师自身综合素质、制定"教学""育人"双大纲、深化课堂内容建设、创新教学方法、完善评价机制等方面着手,以全面提高英语课程教学、育人质量,落实"立德树人"根本任务。...


浅谈英美文学教育对高校实现立德树人的作用

周诗羽, 教育教学论坛 发表时间:2019-12-04 期刊

党的十八大提出要把"立德树人"作为教育的根本任务。培养全面发展的有用人才,离不开文学教育对高校学生价值观的引领作用。针对大学生文学素养缺失的问题,文章从分析文学教育在高校课堂上的作用入手,提出将英美文学教育融入大学英语课堂的途径:推荐符合学生水平的经典阅读书目;有机结合大学英语教材与文学元素;设计与文学相关的教学活动,建立长效阅读评估机制。...


世界史课程思政的开发与探寻路径

曾金花, 教育现代化 发表时间:2019-11-05 期刊

世界史课程中的思政元素包括爱国主义教育元素、人类命运共同体观念元素、文化认同与文化自信建设元素以及人生观与价值观教育元素等。做好世界史课程思政除了要求教师高度认同课程思政理念外,还要求教师从多元视角、在宽度与深度等方面加大对世界历史知识的理解。世界史课程思政既是历史学科核心素养的要求与体现,也是落实立德树人根本任务的重要范畴。...


师院学人

江苏第二师范学院学报 发表时间:2019-10-25 期刊

...础教育研究所所长,研究员,教育学博士,化学博士后,江苏省教育厅基础教育课程基地建设指导中心负责人。江苏省有突出贡献中青年专家,江苏省"333高层次人才培养工程"第四、第五批二层次培养对象,江苏省中青年领军人才,江苏省政府督学,南京师范大学教育博士兼职博导,兼职部省共建南京师范大学立德树人协同创新中心基础教育分中心主任、江苏省化学化工学会教育工作委员会主任、江苏省教育学会常务理事、江苏省教育学会化学教学专委会常务副理事长。北大核心期刊北京师范大学《化学教育》及华...


论中国古代哲学的“践形”说及其育人价值

周玲俐; 张应杭, 丽水学院学报 发表时间:2019-11-10 期刊

在形神关系问题上中国哲学历来持重形轻神的立场。源自先秦的"践形"说最能体现这一道统。这一人生哲学观为死亡的超越提供了现实理性的路径。它不祈求灵魂不灭或肉身不朽,而是主张通过后天的或立德,或立功,或立言,或兼而有之的"践形"来实现短暂生命的永恒价值。这一传统的当代价值体现可为化人、育人提供清晰的学理支撑和清明的价值指引。...


开埠(话剧文学剧本)

王雨, 四川戏剧 发表时间:2019-12-18 11:56 期刊

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师范院校书法学专业路在何方——基于师范类专业认证视域下的思考

包文运, 书法赏评 发表时间:2019-10-15 期刊

2017年10月26日,教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,该办法是以"学生中心、产出导向、持续改进"为认证理念而实施的一种外部评价监测体系,其主要目的是促进各师范类专业推动内涵建设,聚焦学生能力培养,提高人才培养质量。整个认证体系从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保证、学生发展等8个方面,进行递进式认证与监测,其中一级标准为基本要求,二级标准为合格要求,三级标准为卓越要求。


中华优秀传统文化政德理念的时代价值

钟云瑞, 人民论坛 发表时间:2019-11-25 期刊

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的治国理政智慧,在推进国家治理体系和治理能力现代化的过程中,必须注重从中国传统的政德建设思想中汲取灵感和智慧,把古人的社会治理理念和施政治国方略创造性地运用于新时代中国特色社会主义伟大事业中,将中华优秀传统文化中的治国理念转化为民族复兴的精神动力,从而切实提高领导干部的政德修养。


师德师风建设的创新路径探究

刘永, 文化创新比较研究 发表时间:2019-11-11 期刊

教师承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。学生培养质量的提升关键在教师。正所谓学高为师、身正为范,师德师风建设是师资队伍建设的重中之重,学校必须围绕立德树人根本任务,狠抓师德师风建设,营造良好的人才培养氛围。围绕这一目标,文章就师德师风建设路径举措等进行了分析探究。...


关于“思政课程”与“课程思政”协同育人的思考

刘云飞, 文化创新比较研究 发表时间:2019-11-21 期刊

"课程思政"的建设是贯彻好党中央对于办好各类课程与思政课相互配合问题的重要途径,也是始终贯彻中国特色社会主义同向同行的协同育人机制的重要手段,其目的在于改善传统的思政课教学孤立的方式。"课程思政"重在建设,而教师队伍的建设又是重中之重。只有调动好教师的积极性,完善专业教师对于思想政治方面的学习平台,才能促进课程思政更好的发展。


文化安全视角下新时代外语教育的文化使命

才亚楠; 于淼, 边疆经济与文化 发表时间:2019-10-15 期刊

当前,随着文化安全成为我国国家安全的重要保障,该领域研究日益受到关注。新时代,我国外语教育在维护国家利益、传承优秀文化方面发挥着不可替代的作用,具有新的内涵:在国家文化安全视角下,新时代外语教育承载着践行文化自觉理念,践行立德树人理念的重要文化使命。...


融入课程思政理念的《大学英语》混合式教学模式探索与实践

李倩; 严艳; 陈琰; 房振伟, 湖北开放职业学院学报 发表时间:2019-12-28 期刊

立德树人是教育的根本任务,加强思想政治教育是落实立德树人的重要手段。2016年底,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,这就要求当前形势下的高等教育必须要从"思政课程"走向"课程思政"。本文通过分析课程思政的必要性和可行性,结合我校《大学英语》课程教学,提出融入课程思政理念的混合式教学模式改革方案,并通过问卷分析学生的学习成果以及存在的问题。...


课程思政视角下高职外语教学的路径思考——以应用法语专业为例

程雅兰, 国际公关 发表时间:2019-12-15 期刊

立德树人是教育的根本任务,"课程思政"理念为高校育人工作提供了明确的方向。对于高职应用法语专业教学而言,必须要坚持与思政课同向同行、协同育人的教育导向,深入挖掘应用法语课程中的思政资源,积极融入到课程教学中来,以实现"一技之长+综合素质"的人才培养目标。本文正是基于此,探究课程思政理念下高职应用法语课程教学的致思理路,以期厚实人才培养根基。...


《希望的另一面》:讲述难民关怀的本质

卜凡, 电影文学 发表时间:2019-11-08 期刊

《希望的另一面》将焦点对准难民问题,讲述了叙利亚难民哈立德偷渡到芬兰后,向芬兰政府寻求难民庇护的故事。在这个过程中,哈立德从对芬兰政府充满希望的等待中发现自己与当地生活格格不入,从被拒绝的绝望中又看到芬兰平民伸出的友谊之手。正因为感受到了芬兰当地人的善意,所以即使经历一波三折,他仍然相信希望的曙光还在那儿。本文旨在以人性为基石,探讨难民问题中各个群体、个体所言所行背后的深层原因,回答希望的另一面到底是什么的问题。...


论君子文化融入立德树人实践的语境生成

程碧英, 成都大学学报(社会科学版) 发表时间:2019-12-25 期刊

君子文化萌芽于先秦儒家学说,语义体系围绕"君子"词义展开,其核心要素是君子人格。培养新时代君子,实现君子文化融入立德树人实践,需要我们深入理解君子文化助力社会主义核心价值观践行的逻辑生成语境、君子文化融入立德树人实践的行动语境,从而实现君子文化的创造性转化和创新性发展。...


基于SWOT分析的羌族非物质文化遗产的校本课程开发研究

王亚, 桂林师范高等专科学校学报 发表时间:2019-11-15 期刊

文章以Skilbeck的"文化分析模式"理论和SWOT模式为研究工具和分析框架,对羌族非物质文化遗产的育人价值与课程意蕴进行理论解析和现实考察。据此构建基于羌族非物质文化遗产校本课程开发的SWOT分析矩阵,并提出有效实施路径。


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